1、需求背景：學(xué)校一般都位于聲環(huán)境功能的二類(lèi)區(qū),校園廣播對(duì)周邊居民影響的聲音分貝值,白天不得高于60dB。校園傳統(tǒng)廣播：傳統(tǒng)的廣播系統(tǒng)，混響比較嚴(yán)重 導(dǎo)致傳播信息不清晰，距離遠(yuǎn)的學(xué)生接收信息不及時(shí)。學(xué)校地理位置緊鄰居民區(qū)，每日的學(xué)校校園廣播 時(shí)間固定，嚴(yán)重影響周?chē)用竦恼Ｉ睿a(chǎn)生擾民問(wèn)題，影響居民日常生活作息。2、波束定向擴(kuò)聲音箱原理：波束形成定向擴(kuò)聲音箱是用多個(gè)發(fā)聲體按一定的排列規(guī)律結(jié)...

概述：以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)打造智慧化校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，構(gòu)建安全、智能、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的現(xiàn)代智慧校園。普教信息化發(fā)展現(xiàn)狀：（1）基礎(chǔ)設(shè)施：東西部建設(shè)不均衡，正在實(shí)現(xiàn)基本互聯(lián)互通，寬帶尚未完全普及。（2）資源與應(yīng)用：資源出具規(guī)模，數(shù)量、質(zhì)量均明不足，共建共享機(jī)制尚未形成。（3）教學(xué)質(zhì)量：各地區(qū)各學(xué)校因教學(xué)手段、資源內(nèi)容...

中央控制系統(tǒng)是指對(duì)聲、光、電等各種設(shè)備進(jìn)行集中控制的系統(tǒng)。它應(yīng)用于多媒體教室、多功能會(huì)議廳、指揮控制中心等，用戶(hù)可用按鈕式控制面板、觸摸屏和無(wú)線(xiàn)遙控等設(shè)備，通過(guò)計(jì)算機(jī)和中央控制系統(tǒng)軟件控制會(huì)議室所有的設(shè)備。系統(tǒng)連接圖如下圖所示：會(huì)議中控系統(tǒng)可以使參會(huì)者通過(guò)無(wú)線(xiàn)平板或者墻面，實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)議室的燈光控制、環(huán)境溫度控制（空調(diào)）、窗簾控制、攝像機(jī)控制、視頻矩陣切換控制、音量大小控制、無(wú)紙化終端升降控制等...